戴文晖

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摘要：
初高中数学 机构老师 [2023-2024]
学生情况 成绩大多中等偏下，基础知识不牢固，高一不知道从哪学起，高二和高三学生大多无法把知识点联系起来形成一个系统架构，知识点非常零散。前后共带了6-7个学生
辅导措施 围绕学生薄弱章节知识点开展辅导，从解释基础过知识点，再教学生做题，把具体思路讲给学生听，把各个章节知识点通过做题的方法串联起来，让学生形成完整知识体系。每周1-2次，每次2-3小时。
实际成效 教过的最好的学生曾考过惠州市联考第一，进步最大的学生是高考前三个月其成绩从60多分提升到90多分，最后高考总分上本科。
高一至高三数学 家教老师 [2024-至今]
学生情况 初中数学薄弱，上了高中因为数学难度变大，一直对数学抱有恐惧心理。也有其他学生没有找到学习方法导致数学成绩随着年级升高而降低。最少的时候带了2个学生，最多带了5个学生。
实际成效 所带的学生成绩区间在70-120间，所带的学生现在均处于高三年级段，了解学生对学习有较高的积极学习态度，还有一位家长选择线上授课。